大家是如何筛选给自己孩子玩的游戏的？

我没有孩子，连女票都没有。（说着说着好扎心orz。。。）
但是我有个弟弟，小时候总带着弟弟玩游戏。
那时候也就是07 08年的光景，弟弟准备上小学了，我暑假带着他玩游戏。
随便从不知道哪个网上下的古墓丽影，帝国时代，还有一些策略，经营游戏什么之类的。那个应该算是我给我小弟上的一堂游戏课吧，我告诉了他这个世界上有很多比4399更好玩的游戏。

之后他初中的时候我放假回家一看，minecraft里面的红石电路搭得比我还溜。要知道现在王者某耀和英雄某盟可是在这种年龄段大行其道啊。。。我特别开心他没有玩这些。因为说实话，红石电路可比DF二连难多了。。。也有意义多了。毕竟我一个学过数电的大学生也搭不好的红石大炮，在他眼里轻轻松松。
所以，我觉得，孩子玩的游戏要：
1.不能氪金！最好就是单机的，一次性支付。孩子小，不知深浅可能会花很多钱。可以参见最近那么多的新闻。家长一不注意就好几万的，后期申诉难的上天。

2.内容健康！r-12以上不可，孩子嘛，对很多事物承受能力有限，小时候玩了一个解剖的小游戏，吓得我好几天没睡好觉。然而我爸觉得很正常！orz，亲爹。

3.寓教于乐，开阔视野。小时候，我爸带我玩红警。我看核弹落下来时候，感觉很吊。问我爸为什么这么厉害。（家父初中物理老师）我爸就开始跟我讲，我听得也很带劲，有了对于物理学最开始的兴趣。以至于我的物理一直到高中都没怎么费劲（家父也帮了忙，但是我觉得兴趣很重要）让孩子看到视界之外的东西很重要，他一感兴趣，你一引导，水到而渠成。

4.看重思考，而弱化操作。我觉得游戏操作的话，是虚的，对于孩子来说意义不大。我觉得给他们思考的环节要有，这个最重要。又得举例子。。。我爸带我玩盟军敢死队，一个敌人，怎么杀，怎么绕，时机怎么把握。这都是要思考的东西。我觉得这蛮好。很多时候这些东西孩子潜意识下就能举一反三，用在生活的其他地方。当然我也觉得一定的操作对于提高孩子的灵敏度上也有很大的帮助。

目前就想到这么几点。
不过综上的话，我觉得孩子的游戏的方向大致也就敲定了。
策略，冒险，经营，模拟，建造，回合，管理，生存。

没有孩子，还没到那个年龄，但是想谈谈自己的 经历。

简单点说，我从小玩游戏，从FC到PS1再到PS3，PS4这些世代（包括电脑在内的全平台），我的父母几乎从来没有限制过我的游戏类型。在我上高中之前，我的父母多少会注意下我玩的游戏里是否有非常明显的 “青色” 元素，等到我上了高中之后，基本这个他们也都不在意了。

我自己的感觉是，其实孩子没有我们想象的这么脆弱，一些需要家长来规避的游戏，其本身也不应该是只限于游戏的。比方说太过恐怖血腥，或者 “青色”，或者明显三观不正的，有这些内容的游戏也好，影视作品也好，文学作品也好。都是应该划归到规避的范畴里，但这应该也仅限于年龄较低的阶段（10岁之前？）。这些游戏元素会和其他生活的元素一样，在潜移默化中构成孩子的世界观。而家长需要做的是引导，不应该是封堵。很多灰色的，黑色的，孩子早晚都会接触到，为什么不在我们还有能力去引导的阶段，一点点告诉他这个世界本来的样子呢？

同时，在我看来，游戏潜在的一个问题在于过快的让玩家获得成就感。我一直相信，每个人对于成就感都是有所渴求的，但是每个人的渴求基本都是相对固定的。在某些方面太过容易的填补这种渴求，就会在另外的地方随遇而安。而大部分的游戏，在设计之初就是为了让玩家获得成就感。但是在某些情况下，这种游戏所带来的成就感是对现实生活帮助不大的。这种成就感的渴求，本质是证明自己的重要性（自我认可）。氪金游戏也好，需要大量练习基本技巧的游戏也好，就算是单机游戏，区别只在于获得成就感的快慢罢了。所以这又回到了上面提到的，与游戏无关，家长应该教导孩子，如何利用自己这种对成就的渴望，而不应该是听之任之。

上梁不正下梁歪，家长自己做好表率远远好过纯粹教育子女超越自己。在选择游戏也好，其他各个方面也好，引导也在大部分的情况下要好于封堵。

沿用给外甥的游戏选择思路：

1、不要有你搞不懂的斯金纳箱要素：

这里指的不仅仅是手游的抽合升突，而是：当你自己都没搞清楚创作者想通过培养用户的什么行为来获得什么回报，那就不要让孩子去接触这个。

当你想告诉孩子某种价值观，自己又不擅长去阐述和沟通，那就可以选择相应的游戏去向孩子传递这种观念。

2、能一起玩的游戏：

游戏是磨合家人的工具，不是让孩子别烦你的方式，忙的时候想让孩子自己玩，那找套彩图少年儿童百科全书更合适。而一起玩的时候就可以引导孩子能自己想想东西了。

这里举个之前玩某经典RPG的例子：

（外甥看我坐电视前面捏手柄，听着悲伤的音乐，有故事的背影，富有张力的镜头，小孩没看懂都哭了）

“x阳，为什么哭啊？（笑抽状态）”

（低头哭）

“x阳你看，如果舅舅的朋友拿了舅舅的吃的，但是后来为了道歉给了舅舅家很多好吃的，舅舅的朋友这么做对吗？”

“嗯”

“那舅舅吃了好吃的，吃的胖胖的去欺负x阳，舅舅这么做对吗？”

“不对”

“那你觉得X阳被欺负是舅舅的错还是舅舅朋友的错呢？”

“舅舅”

“那x阳会因为被舅舅欺负，去欺负舅舅的朋友吗？”

“不会”

“那x阳你看，叔叔为了修铁路拆了大姐姐的家，然后给大姐姐盖了一个新家。又给了大姐姐一家好多好多好吃的。但大姐姐的爸爸有了好多好多好吃的就变坏了，一直欺负大姐姐。现在大姐姐要让x阳帮大姐姐欺负修铁路的叔叔。”

（帮外甥抹抹脸）

“重阳要帮大姐姐欺负叔叔吗？”

“重阳要帮修铁路的叔叔”

我：“？？？（笑抽过去，这小子铁血之子啊）？？？”

嗯……不过结果怎么样，孩子能自己想该怎么做还是最好的。

没孩子，没弟弟/妹妹。

重要的不是玩什么，而是用什么方式引导孩子进行游戏和理解游戏：

    解谜类游戏不要强迫逼着玩，避免适得其反；

    RPG类游戏要教导孩子养成积极向上的正面价值观，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”；

    动作类游戏可以培养孩子的手眼脑协调能力，同时便于进行挫折教育（毕竟容易被反复教做人）……

    对于年龄较小的儿童，剧情简单的“善恶二元论”游戏或无剧情游戏比较容易理解，同时也会减小儿童阶段思维不足时对世界产生错误认知的可能性。尽量避免过于血腥暴力，以及宣扬过于复杂或者负面价值观的游戏。

    总结一下——任天堂游戏基本上都可以玩，Fromsoft和Capcom的游戏不要玩（滑稽）。其实如果我要是有孩子，应该会努力培养对像素游戏的喜爱……老游戏魅力多多，遗老玩家刚愎自用。

    另外，虽然是杞人忧天，不过我还是想说游戏也只不过是生活中的一部分……小说，影视作品，音乐，绘画，体育同样重要。也许我们不该“安利”孩子玩什么游戏，只要在孩子对游戏感兴趣时加以引导就够了。

    说再多我也没孩子~_~