如果请高中数学老师、地理老师、体育老师、语文老师各带一个班教授游戏设计课程，哪个班学生作品更可能好玩？

《TIS-100》、《文明》、《FIFA》、《Narcissu》

你觉得哪个好玩？如果你觉得能比较那么我也没什么好说的。

    首先，因为有语文老师，所以地点定在中国境内。

    其次，有空教授游戏课程的高中肯定不是那类从入学开始就一切只为了高考的学校，至少就综合成绩和录取率而言应该不会名列前茅，这也就意味着学校不会一味追求教师的学历和资历，因此可能拥有更多的年轻教师，使这个问题教师的年龄下限增加。

    最后，必须假定4个老师年纪相仿，我完全无法想象一个六十多岁的数学老教授去教别人游戏，因为他很可能他连俄罗斯方块都没玩过。如果我十年没玩游戏了，让我做个游戏我思想肯定还停留在澄海3c上，肯定不会想到什么roguelike或者开放世界。也因为这样，60岁的老师与20岁的老师在教授游戏上几乎不具有可比性。

    好吧，我们假定这4个老师都是30多岁，那么问题就来了，高中时期语文和数学教师很大概率都是班主任，而且这两科的备课压力繁重，天天还要批改作业，让老师根本没什么时间去玩游戏。而根据上述所说，太久不玩游戏会导致思想还停留在十数年前，故先排除语文和数学老师。

    那么问题就简单多了，只是体育和地理老师两者之间的对比。从我的感觉上来说，体育老师虽然可能的自由时间要多于地理老师，但他必然将另外一部分时间用在室外运动上，致使他在游戏层面上涉及面过窄。

    结论是，除了地理老师以外的三个老师还没开始进行比拼就已经落败了。

数学老师带出来的，肯定bug最少，数值比较严谨

地理老师常常画地图，估计游戏画面会好一些

体育老师一般是男的，玩的游戏多，做出的游戏应该最好玩，大概率是某个火爆游戏的换皮作

语文老师一般是班主任，想得比较多，估计会让学生做一个俄罗斯方块，然后让大家写写做游戏的体验，不少800字

我特么真是闲的

排除学生和老师的天赋变量，游戏积累变量的话，无疑是体育老师，游戏本身就在规则上玩，体育的是最接近 规则游戏的。

我一开始评论这个问题的时候只觉得是个无聊的猜想，但我后来仔细一想，我发现体育老师有得天独厚的优势。
最早的一批电子游戏大都是从体育运动取材而来，因为体育运动具有了电子游戏的传统元素：规则、冲突、边界、玩家……而对于这些元素的理解和创造，深谙各类体育运动规则的体育老师是具有那么一点点的优势的。

体育老师

起码本身空闲时间多，玩过的游戏比其他老师多的机会比较大

那么的话好歹知道现在的游戏长什么样

其他老师只玩过农药之类的爆款游戏几率比较高

我个人首推地理老师，可能是因为我比较喜欢这样的游戏吧。地理老师和数学老师一样严谨，但地理老师对于游戏环境的把控可能高于数学老师，所以我选择地理老师。

数学老师有很强的逻辑推理能力，但是我不是那么的喜欢玩逻辑解密类游戏。。。所以。。。

都不好玩