前言-异曲同工之妙
现在想来，接去本游戏到评测时间已过新年，十分惭愧，但当时接去本游戏的想法，便是在于我与主人公的一种相同感受，不过我不是复读，是得了病，边上边休学，高中上了得有5年，今年才算找到高等教育的门槛，自主招生进去了，所以从某种意义上，我与主人公的二次高考有异曲同工之妙，这是拖稿的主要原因，也是我高考后评测的原因，可中途玩过几遍后，发现我们的想法并不接近。
充满年代感的画风
《Letranger 》的画风非常有年代感，这种手绘同时带有简单留白的画面给人一种粗糙但是不失想象，虽然看上去很模糊，但是却很好的迎合了游戏对于10年左右这种过去的时间的怀旧感，于高考这个题材也算是相当不错的契合，让很多人看了都会对本游戏的风格有一定里兴趣，从而购买游玩。
世界观的吸引与节奏的脱节
说到世界观，在接取本游戏时便注意到了，本游戏的时代背景并不契合当下，虽然很多方面都在映射现实，但介绍时写的却是“在二战之后被苏联和美国划分接管的世界线上。经济文化发展程度约同与2010年，苏联实行市场经济体制20年后。舞台是三线城市的一所重点高中。”当时我在接取游戏时，了解到了这是一款关于”高考制度”的游戏，其必然会存在批判与剖析，但从背景介绍的角度出发，我以为会是西方式的大众“快乐教育”和精英的“素质教育”与东方市的公立“素质教育”与私立“定制教育”的分别，可哪里知道，游戏中虽然运用了二战后苏联与美国接管的两极化世界格局作为大背景，但舞台为三线城市高中的中国，却并没有太多收到两极化的格局影响，其体现出来的世界两级便是“世界融合”所谓日本人，韩国人、中国人也好，一个学校各国人都有，也各种制度都有，颇有些摆了个盘子上了个小碗的感觉，与背景的关系并没有那么紧密，甚至也不太需要这种两极化的背景，这也一定程度上给因此原因入手的我些许打击，毕竟已经制作出的前半部分内容并没有太多制度冲突。
内部主线模糊
说到主线，我认为这是本游戏最让我迷惑的地方，AVG游戏本身并没有太多玩法，除了选择分支决定路线外，要不然就是一本道的走到底，本游戏很明显没有什么差别度很大的剧情分支，在“心导部”的大部分剧情便是替人解决问题，从而侧面暴露出一些现在高考制度的漏洞和弊端，这是个好的出发点，暂时抛去高三展现出来过多的社团内容和外出活动内容，这个社团的活动对剧情有不小的推荐作用，但问题便在于，主线到底是什么，说个非常惭愧的话，我对于本游戏的主线表现非常模糊，主人公是一命“高考猎人”通过这样不停的帮助学校高考来进行高分录取，从而挖制度漏洞给高校、公司、个人三方获利，这样的猎人以及公司、高校等等更深入的探讨和细节的透露，我都没有看到，仅仅是露出了一些小角，让我知道了主人公的身份，要做的内容，其他各方面就以平常学校的内容予以填充，如果只是如此表现的话，主线过于模糊，冲突过于平淡，并且难以让玩家以读者姿态继续进行下去。
这种内容值得制作和反思
高考几十年，依照现在的国情来看，必然存在着发展不平衡和制度的不完整，这类游戏的反映现实也是值得鼓励和肯定的，兴许我要说的，要看到的在下半部分都能见到，更多深度的部分，制度的剖析，都能一一点评，我们需要这种接地气的avg，也期待可以做出来。
